Archives

Egitim

Süreçlere göre inovasyon

· İş modelin inovasyonu · Organizasyonel inovasyon · Pazarlama inovasyonu Kaynak: Mete Çakmakcı’nın (Türkiye Teknoloji Geliştirme Vakfı) “Fikirden Büyümeye Rekabet Eden Firmayı Desteklemek: TTGV’nin Rolü” (ESİNKAP Projesi, Eskişehir, 13 Ağustos 2008) sunumundan derlenmiştir (Derleme tarihi: 28/05/2011).

Egitim

Çıktılarına göre inovasyon

· Ürün İnovasyonu – Süreç İnovasyonu · Radikal İnovasyon – Adımsal İnovasyon · Yetkinlik Güçlendirici İnovasyon – Yetkinlik Değiştirici İnovasyon · Bileşenlerde İnovasyon – Mimaride İnovasyon Kaynak: Mete Çakmakcı’nın (Türkiye Teknoloji Geliştirme Vakfı) “Fikirden Büyümeye Rekabet Eden Firmayı Desteklemek: TTGV’nin Rolü” (ESİNKAP Projesi, Eskişehir, 13 Ağustos 2008) sunumundan derlenmiştir (Derleme tarihi: 28/05/2011).

Egitim

Kaç türlü inovasyon vardır?

Çıktılarına göre: · Ürün İnovasyonu – Süreç İnovasyonu · Radikal İnovasyon – Adımsal İnovasyon · Yetkinlik Güçlendirici İnovasyon – Yetkinlik Değiştirici İnovasyon · Bileşenlerde İnovasyon – Mimaride İnovasyon Süreçlere göre: · İş modelin inovasyonu · Organizasyonel inovasyon · Pazarlama inovasyonu Kaynak: Mete Çakmakcı’nın (Türkiye Teknoloji Geliştirme Vakfı) “Fikirden Büyümeye Rekabet Eden Firmayı Desteklemek: TTGV’nin Rolü” […]

Egitim

İnovasyon yönetimi

· “Deha %1 ilham, %99 terdir” Thomas Edison · “İnovasyon sürecini ölçmeye kalkmak performansı tamamen öldürecektir” Eric Schmidt, GOOGLE · “İnovasyonun çoğu anti-6 Sigma’dır, yüksek bir dağılım tercih edilmelidir” Tim Brown, IDEO · “Tutku ve vizyon sürecin sadece %20’sidir, operasyonel mükemmeliyet inovasyonun ana sağlayıcısıdır.” Jeffrey Immelt, GE · “Yaratıcılık inovasyonun belki de %2’sidir. Kayda değmeyecek […]

Egitim

İnovasyonun dinamikleri

Geçmiş alışkanlıklarımız ve teknolojilerimiz ileriye dönük inovasyon algılamamızı etkiler. Bir örnek: · 2004 yılında Samsung, cep telefonu pazar lideri Nokia’nın yakalayamadığı “clam shell” trendini yakaladı ve bir dizi modeli piyasaya sürdü. · 2004 yılı Q1’de 20 M telefon sattı (2003 yılı 7 M!), %10,5 Pazar payını, %15’e çıkardı (Nokia’nınki %38’den %3 azaldı) · 2004 Q1 […]

Egitim

Goldman Sachs, Vinod Khosla ve OECD’ye göre inovasyon nedir?

“İnovasyon değer yaratan taze düşüncedir” Richard Lyons, “Chief Learning Officer” Goldman Sachs. “Google ve Internet’i büyük firmalar keşfetmedi, keza telekom sektöründeki pekçok büyük değişiklik de dışarıdan geldi.”   Vinod Khosla Küreselleşme ve Internet’in yayılımı ile yeniliğin hızla demokratikeleşmesi süreci: Açık inovasyon modelleri. OECD  İnovasyonun kaynakları: çalışanlar, iş ortakları, müşteriler – IBM, “The Global CEO Study 2007” […]

Egitim

Eğitim ve öğretim teknolojilerinde bir durum değerlendirmesi

· Medya ve teknolojik gelişmelerin eğitim ve öğretimde “devrim” etkisi oluşturacağı beklentisi sık sık yerini hayal kırıklığına bırakmıştır. · Medya ve teknolojinin eğitim alanında yenilikçi bir etkisi olsa da bu etkenlerden sihirli değnek etkisini beklemek gerçekçi bir yaklaşım değildir. · Konjonktürel ihtiyaçların (eğitimsel, toplumsal, politik) teknoloji ile buluşmasının eğitimde önemli değişimler oluşturduğunu söylemek yanlış olmaz. […]

Egitim

Öğretim teknolojilerinde neden yavaş ilerleme olmuştur?

· Eğitim alanındaki değişimler çok çeşitli etkenlerden etkilenmektedir. · Toplumsal olaylar, bilim ve teknolojideki gelişmeler ile birlikte öğretmenler, öğrenciler, okul yöneticileri araştırmacılar, hükümetler, politikacılar vb. gibi çeşitli faktörlerin uygunluğu ve hazır bulunuşluğu eğitimdeki değişimin gerçekleşmesini etkilemektedir.  Kaynak: Arzu Hancı Karademirci’nin (Orta Doğu Teknik Üniversitesi – Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi) “Öğretim Teknolojileri: Tanımı ve Tarihsel […]

Egitim

Lancaster’ın (1778-1838) öğretim teknolojilerine yaklaşımındaki yöntemi nedir ve etkisi nasıldır?

Öğretimin altı alanı; • ezberleme ve alıştırma, • içerik, • eğitimi izleme, • sınıf kontrolü, • sınav yapma, • yönetim. Öğrenciler, ders esnasında kâğıt ve mürekkep yerine ince tabaka kum ve bir çubuk kullanıyordu. Lancaster metodunun sonuçları, bireysel ve ezbere dayalı okul metodu ile karşılaştırıldığında, devrim niteliği taşımaktadır. Merkezi öğretim uygulamaları gerçekleşmiştir. Kaynak: Arzu Hancı […]

Egitim

Lancaster’ın (1778-1838) öğretim teknolojilerine yaklaşım kuramı

Lancaster’ın denetleyici öğretim sistemi, öğrenci grupları için eğitim araçlarını (medya) kullandığından, düşük maliyeti nedeniyle popülerlik kazanmıştır. Kaynak: Arzu Hancı Karademirci’nin (Orta Doğu Teknik Üniversitesi – Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi) “Öğretim Teknolojileri: Tanımı ve Tarihsel Gelişimine Yeniden Bakmak” sunumundan derlenmiştir (Derleme tarihi: 28/05/2011).

REFERANSLARIMIZDAN BAZILARI



Hayalinizdeki Web Sitesini Bugün Oluşturun!

İLETİŞİM KURUN



İletişim formu ya da email ile bize ulaşmanız halinde size gün içerisinde kısa sürede cevap veriyoruz.

Çalışma Saatleri

PTS-CTS: 08:00 – 19:00

Adres:

Ümraniye

İstanbul

Mesaj Gönderin